7月4日上午，2014年度校级科研项目立项评审会在办公楼2楼会议室如期举行，由校学术委员会委员和部分学科专家组成的四个评审组，对本年度申报的76个项目进行了立项评审。专家组审阅了各项目申报书，听取了项目答辩人对学校预先拟定问题的详细汇报，经专家评分和排序，最后评审出推荐立项项目45项。
为了落实科学研究对学校升本后的学科建设、师资队伍建设和学校综合改革的支撑作用，本次项目评审共分成了“团队、重点项目”、“学校建设项目”、“理工科一般项目”、“人文社科一般项目”等四种类型。其中，团队、重点项目侧重于校级科研团队队伍建设和学科方向的科研成果培育，突出考核项目前期成果的成熟度和未来成果转化的可行性；理工和人文社科一般项目侧重于青年教师的科研能力和素质的培养，重点支持40岁以下中青年教师担任项目主持人；校级建设项目侧重于支持针对与学校建设和综合改革相关的课题研究，同时兼顾师资队伍培养。同时，学校在本次项目评审中首次设置了课题组现场答辩环节。项目评审前，学校要求各项目组按不同项目类型认真准备好预先拟定的问题答案，这些预先拟定的问题能够更清晰地反映项目是否符合学校对该类项目的导向要求，也为评审专家的项目评价提供有效的诊断依据。
经过近三个小时的评审，专家们在认真审查材料和听取答辩的同时，耐心指出项目的研究目标、研究内容和研究路径等方面存在的问题，并多次强调：应用技术研究项目应取材于行业企业，应注重与行业企业和科研院所协同研究；预期成果应有清晰的成果转化思路；团队项目应兼顾前瞻型、持续性和队伍建设意识，应围绕学校重点学科建设不断打造学科特色；一般项目应注重校内不同部门和学科的协同，通过课题研究，自觉形成部门协作、学科交叉、结构合理的科研合作组织。