为了加强学生工作队伍和相关教研室的联系，解决诸如我系辅导员与所带学生专业不对口，导致学生管理工作与专业教育相脱离等实际问题，我系率先开展辅导员和相关教研室的联合教研活动，推行“教学合一”新模式，加强学生工作与教学工作的相互沟通与融合，努力实现“以教促学、以学促教”的有效互动。
3月31日下午，我系6名专职辅导员按照系上的统一安排，分别进入自己所带学生的专业教研室，参与教研室活动，与任课老师交流，共同探讨加强学生管理、教学研究的方式方法。
在联合教研活动中，更为清楚、全面地了解到了所带专业的知识体系，也接触到了更多的就业和实习方面的信息，这一方面有助于辅导员结合专业实际，更好开展学生学风建设，并以此为抓手加强学生工作的管理，另一方面也为辅导员准确把握专业就业形势，有效开展就业教育及进行职业规划创造了良好的条件。辅导员进教研室也带去了学生对专业课程的一些建议，为任课老师了解教学效果提供了第一手的资料，方便了任课老师根据不同的特点和要求调整自己的教学方式方法，为教学实效性的提高提供了便利。
活动中，专业老师向辅导员反映了学生上课请假不规范、个别同学缺课较多等问题，双方有针对性的进行了探讨，共同协商规范了我系学生请假程序，并就双方共同加强学生的思想教育达成一致意见。
总的来说，随着“教学合一”的推行，我系学风建设特色初步显现，学生管理工作得到加强，教学互动得到有力推动，而我系也将继续在实践中继续坚持、不断完善“教学合一”模式，努力促进教学相长，共同进步。