11月24日下午，外语与国际教育学院特邀张雪峰老师以《本科教学与教学改革》为题进行了一次教改专题活动。学院全体教师参加了本次交流活动。
张雪峰老师对于本次讲座做了充分细致的准备。他首先指出，年轻教师提高科研能力的同时，需要重点关注提高课程建设、专业建设、教学改革和学科建设的综合能力。张老师结合学院教改项目申报情况，从学术角度细致地进行了关于课程、专业、教学和教改的有效梳理，帮助教师们迅速建立系统概念。
接下来，张老师从学术、经验和个人体会三个维度进行了讲解。在“教学与高等教育”部分，张老师解析了教学的概念，对比了教育与教学的不同，特别提到实践教学与实践的不同。在本科教学部分，张老师梳理了本科教学的教学系统， 分析了本科的教学特点。特别是学什么、怎么学。张老师强调了审核评估和工程认证中对于学生学业水平的要求以及对于教学质量的指向。他带领全体教师对照教学工作进行了自我反思。在教学改革部分，张老师强调了教改的必须性，特别教学活动的规范性和个人体验性。在“教学改革”部分中， 张老师借用英国作家毛姆的名言“一个人能够最求的最高立项就是自我的完善”来反思教学改革的必要性，同时启发老师们思考“改什么”和“怎么改”。 最后，张老师聚焦“教学成果奖”申报进行了介绍，特别是申报书撰写和建设要点，提到了对于理论的有效性和准确性的把控。他特别以大学英语相关的教学成果奖为例，评述了教改项目选题的重要性。他还通过给老师们讲解南京大学的一项国家级教学成果奖的例子，鼓励老师们在教改研究中充分反映教学理念、反映教育教学实践和反映勇于探索的精神，推动理论与实践的融合。
在提问环节中，张老师就大学英语和国际学生教学、商务英语办学等问题进行了细致的解答。
常淑丽院长对张雪峰老师的讲座进行了简要总结，对学院本次教学改革项目申报情况进行了通报。她希望，老师们要牢牢抓住改革发展不放松，在提高课堂教学成效的实践过程中，不断探索具有实用性、创新性，对实现培养目标具有明显效果的教学方案。
本次讲座有针对性地结合老师们的教改项目申报，内容丰富、启发性强，加深了一线教师的思考和认知，更清晰地认识到教学改革的目的和意义。
（撰稿：苗萌，审阅：刘辉）