英特尔入川，聘用2000余名生产技术人员，成都电子高专学生占比超10%，原因何在？
英特尔杯机器人大赛，全川17支代表队同台竞技，成都电子高专获三连冠，诀窍在哪？
长虹、九洲、中芯国际、上海莫士、TCL、京东方、富士康等争相与成都电子高专合作，魅力在哪？
省政府 “一号工程”重点依托高校——成都电子高专各系部老师喜欢往市场跑，往企业钻，有何目的？
这是四川省“一号工程”人才培养重点依托的高校，这是全球微电子巨头英特尔入川首选并重点合作的高校。
这就是成都电子机械高等专科学校，历经近100年风雨洗礼，如今更显生机与活力。
2000年，四川省把电子信息产业确定为重点打造的“一号工程”，以承接东部沿海电子信息技术产业的转移。省政府同时确定成都电子高专等3所院校为电子信息人才培养重点依托的高校。以此为契机，成都电子高专强力推进名企+名校的校企合作，以企业需求为龙头，以专业建设为抓手，以学生就业为导向，发展并升华了沿袭了98年的“手脑并用、学做合一”的办学理念。以英特尔为首，长虹、九洲、TCL、上海莫士、京东方、富士康等产业巨子，闻讯而来，携手共进。
名企联手名校，行业引导专业。21世纪初现代电子信息企业与知名老校的因缘际会，演绎了一场跨越10年的校企合作大戏，谱写了中国高等职业教育改革发展的新篇。成都电子高专10年校企合作实践，带给我们哪些启示呢？
启示1
以快制快时刻关注产业发展动向
上世纪后20年，以电子信息技术为核心的高科技产业迅猛发展，掀起第三次产业革命浪潮。1993年，建校80周年的该校顺应潮流，从中专“成都无线电机械学校”更名升格为“成都电子机械高等专科学校”，明确指向“电子”技术，培养高级技能型人才。
新世纪新使命，最早感受到“电子”风潮的成都电子高专，如何在推进“一号工程”中，展示自己的实力，引领人才培养的方向，倍受瞩目。1999年、2000年，朱晋蜀、刘黎两位教授，先后受命出任成都电子高专校长、党委书记，新一届领导班子肩负重任。
此时，手握前沿电子信息技术的跨国企业，尚未大规模起步西移，特别是那些影响产业前行方向的行业领军巨头，似乎仍在观望。但电子高专决策层却异常清醒：现代电子技术革命，瞬息千里，日新月异，不能等，只能主动出击。2001年起，学校开始密切关注省市产业布局规划，跟踪电子信息产业西进动向，但凡有关电子信息技术的蛛丝马迹都不放过。省市召开电子信息技术产业发展的会议，书记、校长必有一人与会，业界传出丁点消息，学校领导都会认真研究。2002年，学校做出重要决策，加大人才引进力度，甚至可以引进海外人才，改革专业和课程体系，直面挑战。
当时正在日本留学的李可为，因为关注这所百年老校，建议学校筹建集成电路专业，适应市场需求。“企业到底需不需要？最需要什么方向？需求多大？”随即，学校领导带队或派出专家，奔赴上海、深圳、大连、重庆等地，面见英特尔等，追寻企业动向。兵贵神速，电子信息产业尤其如此。2003年8月，当英特尔正式宣布投资成都建设芯片封装测试厂的消息传来，成都电子高专已经充分准备，精神抖擞站在新的起跑线上……快速反应，以快制快的“电子高专速度”，随产业同行逐浪起舞。继首波菲尼克斯、英特尔、中芯国际等之后，电子信息产业的第二波入川浪潮在2010年前后涌来，早有准备的电子高专一时成为各路豪杰争相追求的对象。
启示2
以产业带专业为微电子量身订制专业
成都电子高专确认英特尔在成都建设芯片封装测试厂的决定后，也确认了自己的新办专业名称：集成电路设计与制造。
2003年9月，也就是英特尔成都投资建厂的消息刚刚公布一个月，成都电子高专正式邀请英特尔来校，共商专业建设方案。接到成都电子高专的邀请，位于上海的英特尔中国公司总部，旋即派出成都工厂、技术部、人事部、教育培训部等组成的考察组，飞赴成都。一干人仔细考察了学校的校史、专业建设方案、人才培养体系、工程素质训练中心后，深为满意。
彼时，早于英特尔西进的中芯国际、菲尼克斯等电子企业已经入川投产，而上海、苏州、深圳的微电子产业发展更是如火如荼，成都电子高专站在更高的视角，审视产业需求，发现这个产业每年技术人才缺口数以千计。2003年10月，反复推敲的专业申报方案上报，11月23日，四川省教育厅批复同意。省教育厅有关人士后来谈到，这是特事特办，因为当时的国家教育部专业目录里，还没有这个专业，2005年，教育部将这个专业统一命名为微电子技术专业。
以产业带专业，以市场需求带动专业建设，成都电子高专感动了教育主管部门，也感动了企业。
2004年8月，成都电子高专为微电子企业量身订制的专业——集成电路设计与制造首期招生44人开班。从此，这个专业与微电子产业紧密联系在一起，7年间，为电子产业培养了近千名国际化、高水平、应用型人才。用英特尔公司中国教育项目经理徐俊鸿的话说，英特尔教育培训与成都电子高专的合作是最成功的，英特尔成都芯片封装测试厂现今2000余名技术岗位员工，成都电子高专学生210多名，超过10%，而且多是骨干人才，在英特尔接收中国毕业生的院校中，是名副其实的NO.1。
启示3
以共享促共建由浅入深逐层递进
计划经济时期即与国有电子企业联系紧密的成都电子高专，面对新情况，力拓校企合作的界面和层次。2005年9月，英特尔与学校签署校企合作备忘录，以法律的形式把校企合作的内容和形式固定下来。随之，学校把专业建设方案、课程体系、理论教学与实习实训的比例统统报过去，虚心听取意见。
2005年英特尔首开先河，与学校合作设立微电子专业专家顾问委员会，共同讨论、制订教学计划、教学大纲，明确微电子专业的人才培养目标和规格。之后，学校组建28人的“双师型”教学团队，其中10人聘自电子企业，他们定期来校讲学，而学校专业老师教授的集成电路封装技术、6S安全规程等专业课，都按集成电路企业岗位操作的实际规格来进行。
谁都知道，集成电路企业技术含量高、工艺复杂，特别是高洁净度的生产环境，学校要自建实训基地，不是一般的难。电子高专破难的办法是，以共享促共建。2004年，与英特尔、中芯国际、宇芯公司、必盛半导体达成协议，共建校外实训基地。尔后，延揽企业共建实验室，2006年共建INTEL-CEC 可视化培训系统开发联合实验室，2007年建成微电子技术专业实验室，2008年共建INTEL-CEC先进电子制造工程中心。
逐层递进，深度合作，现在，电子信息企业与电子高专的合作已进入更深的层面。譬如企业支持编写《集成电路芯片封装技术》、《集成电路芯片制造工艺技术》等多部教材，填补了高校教材空白；冠名“英特尔实验班”、“苏宁班”等联合培养，行业使用；接收学校教师做访问学者，研究岗位需求和人才规格；此外，学校也受托轮训企业员工，培训与企业合作院校的师资等。
启示4
以点带面加快产业人才培养进程
今年5月11日，由英特尔冠名主办的第三届职业知识技能大赛——机器人比赛在成都决赛，电子高专队连战连捷，最终以不败战绩，在参赛的17支队伍中夺得冠军宝座，而这已经是这支队伍的三连冠了。
事实上，成都电子高专10年校企合作的成果，远不止一场比赛的冠军杯，学校已经在人才培养模式、专业建设、课程设置、教学模式、教学手段和实习实训基地建设上收获了累累果实，真正摸索出了高等技能型应用型人才的培养方法和路径。
去年以来，富士康、纬创、仁宝、戴尔、联想、阿里巴巴等全球电子信息技术龙头纷纷进驻成都，产业人才告急。成都电子高专的校企合作，以点带面，至少从3个方面加快了人才培养进程，一是复制与英特尔成功合作的案例，对接产业里的众多企业，TCL、京东方、富士康、上海莫士、苏宁电器等，都争相上门与学校合作；二是推广微电子专业建设模式，全校更多的专业从中学习借鉴，光电技术、硅材料技术等多个专业应运而生；三是开放校企合作的办学模式，培训兄弟院校教师，接纳兄弟院校的考察，主动提供经验参考，让更多学校提升校企合作水平。
如今，电子高专呈现出一个可喜的现象：各个系部都喜欢往市场跑，往企业钻，目的是摸脉企业岗位需求，有针对性提出专业建设计划，设置专业课程。以产业企业为引领，以专业建设为抓手，以学生就业为导向的办学思路，已经深入人心。
近两年，学校新设的光电技术、硅材料技术、移动通信、微波与射频专业等都是深入研究市场的结果。对此，成都电子高专校长朱晋蜀表示，学校将继续高举“手脑并用，学做合一”的大旗，改革发展，探索创新，复制、扩展与英特尔等企业的合作模式，为四川“一号工程”夯实人才根基。
□叶菊珍 向朝伦
四川日报2011年6月28日第14版：http://www.sichuandaily.com.cn/2011/06/28/2011062862921390108.htm